“我以为‘通用’是通俗易懂的意思……”
讲台上风声鹤唳,讲台下笑声不断,课堂气氛直接升温到“高电阻烧焦”
级别。
张老师却已神色如常地将导线与三极管对接完毕。
“来,准备好,我们再次进入小信号交流放大的世界。”
张老师郑重其事地宣布,“我已经做好牺牲三极管的心理准备了。”
啪叽——啪嚓咔嚓咔嚓。
“ok啊,现在,由于集电结外加反向电压很大,这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散,同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区,从而形成集电极主电流Ic……”
张老师边讲边比划着,仿佛他手中捧的不是个三极管,而是某种珍贵的古代法器。
“哎老师,那反向饱和电流是不是也在这个时候偷偷摸摸地混进来了?”
荣阳砖头一边拧电阻一边认真问道,头上贴着个“我很认真”
的便签。
张老师眼前一亮,“对!
说得太好了!
就是这种感觉!
这个小电流,我们称之为‘Icbo’,它虽然小得像一只缩在墙角的仓鼠,但却对温度极为敏感,一旦环境变热,它就躁动得像马giao鱼被叫去跑操一样!”
“我去!”
朱孝公顶针这会儿也开始进入状态,点头道,“那咱们平时做实验的时候是不是得防止它发疯?”
“对,就是这个意思。”
张老师满意地鼓掌,“咱们在小信号放大器中,要保证Uce处于中频稳定区间,这样才能让电压放大倍数维持在理想值,也能让放大状态保持良好,不然这个电路就像你们课堂上的纪律,忽高忽低。”
“懂了懂了!”
皮皮一世大声喊道,“所以保持基极电流Ib小一点,发射极电流Ie大一点,就能让集电极电流Ic处于最佳状态,从而实现最大化放大——就跟我家Wi-Fi装了信号增强器一个道理!
!”
“可以啊你小子!”
张老师竖起大拇指,“终于有学生把三极管讲成了宽带!”
讲台上一片其乐融融。
就在这时,金火华又鬼鬼祟祟地靠近,“老师……那三极管爆不爆和电压有没有关系啊?我能不能再申请试一试?”
“滚下去。”
张老师头也不回地挥了挥手,“你刚才那手操作差点让我办公室瞬间变电焊车间。”
“老师……我手真的洗过了……”
“电场感应不了洗没洗手,但能感应你这人靠不靠谱。”
“……”